?

Log in

No account? Create an account
August 2017   01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

!

Posted on 2017.08.02 at 15:43
Tags: ,
Убываю в Монголию. Буду в сентябре. Не теряйте!


Открыточка

Posted on 2017.08.01 at 15:44
Tags:

Оригинал взят у polenadisto в Переопределить статистическую значимость! (?)
Тут большая группа ученых разных специальностей - от политологии до статистики выступила со статьей (пока в виде препринта) в Nature Human Behavior с громким заголовком "Переопределить статистическую значимость".
Собственно, в последнее время идет много нападок на фреквентистскую, она же фишеровская, статистику (ту, которая с р-значениями) - вплоть до самых радикальных, попахивающих 282 (и я писал об отказе одного журнала принимать статьи с р-значениями - теперь этот казус со школьниками на статистике разбираем). Основная же проблема, на мой взгляд, в том, что многие понимают статистику как набор правил без какого-либо обоснования - а эта проблема останется и при любой другой статистике (да и, наверное, вообще любой распространенной методике).
Суть нового предложения сводится к тому, чтобы критический уровень значимости снизить в десять раз: с 5% до 0,5%. Надо сказать, что уровень обоснования, да и вообще обсуждения вопроса, в данной коротенькой статье куда как выше, чем у вышеозначенного радикального журнала. В частности, авторы оценивают, как это может отразится на частоте ложноположительных открытий, а также рассматривают довольно подробно альтернативы. Мне, кстати, ближе одна из них - переход от бинарности "есть эффект - нет эффекта" к непрерывной шкале значимости (о чем, в принципе, и Фишер говорил, как я узнал, выясняя, откуда суть пошли 5%).
Ну и необходимость планирования эксперимента с борьбу с publication bias никто не отменял, но и никто не делает (и тут уже 128 статья по мне плачет).

Авторы, кстати, пишут, что критический уровень значимости может быть разным в разных областях науки - и приводят примеры геномики (5х10-8) и физики высоких энергий (3х10-7). А мне вспоминается, как нас на биофаке учили, что, мол, у медиков всё строже - и критическим уровнем значимости является не 5%, а 1%. Так вот - начал работать статистиком у медиков и понял, что нифига (и даже поправки на множественные сравнения не всегда есть).


Оригинал взят у melfm в «Если учитель публикует фото в шортах на пляже — поводов для беспокойства нет»
Автор самого популярного учительского твиттера — о том, как вести себя в соцсетях

Быть учителем и оставаться человеком, который постит мемасы в социальные сети или селфи, не такая уж простая задача. Учитель русского языка Юлия Загорулькина, которая выкладывает в твиттер смешные высказывания учеников (и не только), разбирается, где та самая грань, через которую учителям в соцсетях нельзя переступать.

Читайте оригинальный текст на сайте mel.fm



Read more...Collapse )

ВАМ МОГУТ ПОНРАВИТЬСЯ ЭТИ ТЕКСТЫ:

5 забавных историй студентов о жизни в московских общагах

Почему упорство и труд куда важнее талантов (и в чём отличие установок на данность и рост)

6 правил воспитания по итальянской реджио-педагогике


Трава на них всё-таки растёт. Но хреново. Апрель, июнь, июль.







Примерный рейтинг ответов, которые я обычно получаю на вопрос «а почему это именно так?»:
1. Не знаю.
2. А почему бы и нет?
3. Так в учебнике написано!

Видео моей лекции в "Кочерге".

Жук-носорог

Posted on 2017.07.15 at 15:23
Tags: ,
Обзор, Болгария.




Болгарский бы выучил только за то, что "трогай" на нём будет "пипай"!


Текущее

Posted on 2017.07.11 at 19:55
Tags: , ,
Собственно, кто не в курсе, я сейчас веду летнюю школу в Болгарии. Это мои детишки на экскурсии.



Previous 10